Как определить готовность ребенка  к школе и смягчить период школьной адаптации.

 Вступление в школу - чрезвычайно ответственный момент для ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни. Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений. Теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять, требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебе...

«Как помочь пятикласснику в формировании учебных действий»

Вся учебная деятельность состоит из трех элементов:

- учебной задачи, т. е. задачи научиться чему-то, чего человек сейчас не знает или не умеет;

- учебных действий: мало поставить перед собой задачу, надо еще организовать свою деятельность для ее выполнения;

- контроля и самооценки, без которых человек не знает, усвоено ли то, что подлежит усвоению или нет.

                     ЗАПОВЕДИ   РАЗУМНОГО  ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

Поразмышляйте над этими заповедями. Воз­можно, вам удастся дополнить их, усовершенство­вать, адаптировать …

Как воспитать эмоционально здоровых детей?

Искусством воспитания нельзя овладеть раз и навсегда. С возрастом потребности ребенка изменяются, и родителям необходимо научиться чутко реагировать на эти изменения.
           Для родителей эти потребности - словно дорожная карта, с помощью которой можно и нужно корректировать свои действия, оценивать педагогические успехи, развивая сильные стороны детского характера и сглаживая недостатки ребенка.

Смерть близкого человека: как помочь детям и взрослым

          Как можно помочь детям, когда умирает кто-то из близких людей? Что если это и ваше горе тоже? Переживают ли дети это так же, как взрослые? А как переживают утрату самые маленькие дети? Что является «нормальным» переживанием у маленьких детей и когда следует беспокоиться? Об этом и пойдет речь ниже.

Консультирование родителей по вопросам психолого-педагогического сопровождения ребенка   в школе психолог проводит  по понедельникам с. 17.00 до 18.00  каб. 400.

Уровни достижений учащихся

Уровень достижений	Общий подход	Понимание
Образцовый	_ Отвечает на вопрос _ Даёт адекватный, убедительный ответ. _ Логично и последовательно аргументирует ответ. _ Использует приемлемый стиль и грамматику (ошибок нет).	_ Демонстрирует точное и полное понимание вопроса. _ Подкрепляет выводы данными и доказательствами. _ Использует не менее 2 идей, примеров  или аргументов, поддерживающих ответ.
Адекватный	_ Не отвечает на вопрос прямо, но косвенно с ним соотносится. _ Даёт адекватный и убедительный ответ. _ Логично и последовательно аргументирует ответ. _ Использует приемлемый стиль и грамматику (ошибок нет).	_ Демонстрирует точное, но всего лишь адекватное понимание вопроса, поскольку не подкрепляет выводы доказательствами или данными. _ Использует только 1 идею, поддерживающую ответ. _ Менее подробно
Нуждается в улучшении	Не отвечает на вопрос. _ не даёт адекватных ответов. _ обнаруживает недопонимание, неправильные представления. _ Ответ неясный и логически не организованный . _ Не находит приемлемого стиля и грамматики (2 и более ошибок).	_ Не демонстрирует точного понимания вопроса. _ Не представляет доказательств в пользу своего ответа.

Нарушений в поведении ребёнка, при которых целесообразно обратиться к ПСИХОЛОГУ

Характер нарушений поведения.

В чём проявляется данное нарушение поведения.

Речь о достоинстве

Всевышний отец, Бог творец, создал по законам мудрости мировое обиталище. Над небесную сферу украсил разумом, небесные тела оживил вечными душами. Грязные, загаженные части нижнего мира наполнил массой животных.

Человек, который не стремиться к Небу, обречен пресмыкаться на земле.
Патриарх Кирилл 

Психолого-педагогические аспекты понимания текста учащимися 5-6 классов.

В  практике обучения школьников активно разрабатываются различные подходы к   таким формам  обучения, которые бы соответствовали новым образовательным идеям и максимально способствовали развитию способностей школьников, самостоятельности их мышления, где  понимание прочитанного считается одним из непременных учебных результатов.

Можно ли вырастить ребенка без наказаний?

Не доводилось ли вам задумы­ваться, насколько ребенку труднее живется, чем взрослому? Его посто­янно оценивают. Он получает отметки за каждый свой шаг не только в шко­ле, но и дома. Чтобы он ни сделал - всё оценивается: хорошо, хороший ребенок.